Laipnības skola. Stāsti bērniem (Oseeva Valentina)
Valentīna Oseeva ir bērnu stāstu sērijas autore. Savā darbā turpināja Ushinsky un Lauva Tolstoja reālistiskās tradīcijas. Stāstiem par bērniem (Oseeva) ir milzīga mācību slodze, parasti viņu pamatā ir daži faktiski morāli un ētiski jautājumi.
16 gadus Valentīna Andreevnastrādāja ar sarežģītiem pusaudžiem, viņa bija skolotāja bērnu kolonijā, komūnā un vairākos detektoros. Tas bija viņas skolēni, kuri palīdzēja rakstniekam kļūt par to, ko viņa bija kļuvusi. Es rakstīju stāstus bērniem Oseeva kara komandieri palīdzēja puiši ar izrādi, izgudrojot dažādas galda spēles.
Autora biogrāfijas sākums
Valentīna Andreevnas biogrāfija kā rakstniekssāka ar darbu "Grishka", kas tika publicēts laikrakstā "Par komunistu izglītību". Viņa pirmskara stāsti bērniem Oseeva Valentīna Andreevna raksta, koncentrējoties uz morāles standartiem. Spilgti šī perioda darbi ir stāsti "Red Cat", "Grandma" un "Wolki's Day off". Stāsti par bērniem Oseeva VA izmanto dažāda vecuma cilvēku mākslas izpētes veikšanai. Viņas darba galvenais varonis ir tradicionāli bērns, kurš no ētikas viedokļa ir pieļāvis nepareizu darbību. Bērns nopietni piedzīvo savas kļūdas, un sirdsapziņā viņš ir uzzinājis: kā to izdarīt, bet kā ne.
Andreja Platonova apskats
Rakstnieks Andrejs Platonovs analizē stāstus parBērni (Oseeva) savā rakstā, kurā viņš uzsvēra, ka darbs "vecmāmiņas" rakstīts 1939. gadā, ir dārgakmens ne tikai veiksmīgai nodošanai autora nodomu, bet arī attiecībā uz sirsnību, ar kuru stāsts ir rakstīts. Stāsta nozīme ir tāda, ka vecā vecmāmiņa dzīvo, un visi pret viņiem pret viņu izturas pret nožēlu, neraugoties uz viņu nopietni. Bet tagad viņa mirst, un viņas mazdēls atrod viņas vienkāršās piezīmes. Viņš lasa tos un saprot, cik daudz bija nepareizi, atsaucoties uz saldu mīlošu veca dāma ar ironiju un nicinājumu. Zēns dziļi nožēlo, un tas attīra viņa slimu dvēseli. Tīrīšana caur sirdsapziņu - tā ir Valentīna Osejeva recepte.
40. gadu stāsti
Valentīna Oseeva īsa biogrāfija un stāstiiemācīt mazajiem lasītājiem rīkoties sarežģītās situācijās. Darbi, kas rakstīti 40. gados, ir paredzēti pirmsskolas un junioru skolai. Tie ietekmē arī morālas un ētiskas problēmas, kas saistītas ar pusaudža bērna rakstura veidošanos.
Stāsts, kas deva vārdu ciklam
"Burvju vārds" - stāsts, kas kļuvis parmācību grāmata. Lai interesē mazus lasītājus, lasot darbu un nododot viņiem pieklājīga vārda "lūdzu" nozīmi, autors šajā stāstā izmanto pasaku uzņemšanu. Visi padomi, ko galvenais darbs saņem no noslēpumaina vecā vīrieša, mazliet kā burvis.
Un patiešām vecā vīra izteiktais vārdszēns, izrādās burvju. Tās izmantošana noved pie tā, ka varonis un vēlas uzklausīt visu, un māsa, un vecmāmiņa, un pat vecāku brāli. Burvju vārds padara cilvēkus elastīgu un draudzīgu. Stāsts ir rakstīts tādā veidā, ka pēc iepazīšanās ar to, maz lasītājs var diez pretoties kārdinājumam nākt klajā ar turpinājumu. Vēl labāk, piedzīvojiet burvju vārda sekas sev un saviem mīļajiem.
Īsu stāstu cikls "Burvju vārds"
Visi cikla stāsti kaut kā ietekmēmorālas un ētiskas un morālas problēmas. Viņi stāsta par parastu vidusmēra cilvēku dzīvi, kas dzīvo blakus mums. Viņa darbu varoņu piemērā Valentīns Osejeva māca bērniem pareizi saprast morālos likumus un noteikumus. Oseeva Valentīna Aleksandrovna, radot stāstus bērniem, šķiet, publicē savu bezgalīgo noteikumu kodeksu, kas ir formulēts vai izriet no stāstījuma.
Autora stāsti viss kalpo, lai atklātuautora ideja, pat darbu nosaukumi, no kuriem daži uzdod galveno jautājumu, uz kuru šis stāsts ir veltīts. Piemēram: "Bad", "Good", "Debt", "Who is the boss" un tā tālāk.
